العودة إلى الصفحة الرئيسية

استضافة متحف الأندلس

مكان للمعرفة
التي تجمعنا.

إسهام في المعرفة والحوار تستطيع البلدان المضيفة إتاحته ومشاركته مع العالم واستدامته.

يجمع متحف الأندلس المتحف والمدرسة والمنتدى في مشروع على ضفّتين. طموحه تقديم تجارب توسّع النظرة، وتعليم يخدم المجتمع، وتعاون ثقافي بين البلدان.

تصوّر لقاعة غامرة بأقواس للإسقاط وستائر شفافة وتكوين ضوئي تتشابك فيه إسهامات الزوّار المختلفة.
تصوّر بصري مولّد · تجربة قيد التطوير

01 / لماذا يستحق أن يوجد؟

نتعلّم من اللقاء.
ونقرّب الناس.

قد تنمو فكرة حين يترجمها شخص من مكان آخر، أو يناقشها، أو يكتشف فيها إمكانية جديدة. تتيح الأندلس حكايات محدّدة لنعيش هذه القدرة الإنسانية: تلقّي المعرفة وتطويرها ومشاركتها.

يوسّع التعرّف إلى إسهامات المسلمين في التاريخ الأوروبي وعلاقتها بتقاليد أخرى نظرتنا. ويتناول السرد أيضًا صراعات ذلك العالم وتفاوتاته. وغايته إيقاظ الفضول تجاه الآخرين واستكشاف سبل أفضل للتواصل اليوم.

اكتشاف غاية المتحف

توجّه المشروع

ضفّتان.
وعلاقة حيّة.

حضور في المجال الإيبيري والمغاربي وآخر في المشرق العربي. رسالة مشتركة، ومبادرات تنطلق من كلا المكانين، وبرامج تصل المؤسسات والجمهور.

المجال الإيبيري والمغاربي

الجذور الأندلسية

حكايات وتراث ومعارف حيّة مرتبطة بالأندلس. حضور يصلها بتقاليد أخرى ويطوّر قراءات جديدة بالتعاون مع الضفّة الأخرى.

معرفة تسير في الاتجاهين

بلاد الشام وشبه الجزيرة العربية

المشرق العربي

حكايات وتقاليد معرفية من بلاد الشام وشبه الجزيرة العربية. حضور يطرح أسئلته ويبحثها مع مؤسسات الضفّة الأخرى.

علاقة تستمرّ مع الزمن.

تمنح البرامج المشتركة استمرارية للعلاقة بين المضيفين. ويُطوَّر كل حضور مع مؤسساته ومجتمعاته، وفق أولوياتها الثقافية والتعليمية.

ما يقدّمه كل مضيف

تراثه وأسئلته وخبرة مؤسساته وإبداع مجتمعاته.

ما يستطيع تطويره مع الضفّة الأخرى

محتويات مشتركة وعلاقات مهنية وموارد تعليمية وسبل جديدة للوصول إلى جماهير أخرى.

ما الذي يسافر بين الضفّتين؟

معارض وحكايات

محتويات تُبحث وتُنتَج معًا، بإسهامات من كلا السياقين.

أشخاص ومعارف

لقاءات تجمع الباحثين والمربّين والمبدعين لتبادل المناهج وتطوير عمل مشترك.

موارد للتعلّم

مواد ومشاريع تصل المؤسسات التعليمية وتدعم التعلّم قبل الزيارة وبعدها.

أسئلة مشتركة

برامج حول الترجمة والماء والحِرَف والعيش معًا، تُقارَب من زوايا مختلفة.

هذه مجالات للتواصل الثقافي. وتبقى البلدان والمدن وشكل كل حضور ومراحل التطوير مفتوحة.

02 / ماذا يضيف إلى بلدكم؟

إسهام في العالم.
وهوية تصبح ملموسة.

تنشأ القيمة للمضيفين من الخدمة التي يقدّمها المتحف لمواطنيهم وزوّارهم والمؤسسات التي يتعاونون معها. ويمكن لإسهام ثقافي واضح ومستدام أن يعزّز سمعتهم في الانفتاح والمعرفة والقدرة على التواصل.

كيف تُبنى هذه القيمة؟

  1. الإسهام

    يدعم البلد المعرفة والتعليم والتعاون.

  2. التجربة

    يعيش الجمهور هذا الإسهام في القاعات والفصول واللقاءات.

  3. الانطباع

    يمكن لهذه التجربة أن تعزّز صورته بوصفه بلدًا منفتحًا وقادرًا على التواصل.

الانفتاح الثقافي

تقدير إسهامات الآخرين

يجمع سرد الأندلس إسهامات تقاليد مختلفة ويصلها بالسياق المضيف. تدعو الزيارة إلى اكتشاف الروابط ومراجعة الأفكار المسبقة.

الانطباع الذي يمكن أن يعزّزهبلد منفتح وواثق بهويته، قادر على تقدير إسهامات الآخرين.

التعليم

الاستثمار في الأجيال الجديدة

تقترح المدرسة العمل مع المعلّمين المحليين: إعداد سؤال في الفصل، واستكشافه خلال الزيارة، والعودة إليه بموارد تتيح مقارنة المصادر ومشاركة ما تعلّمه الطلاب.

الانطباع الذي يمكن أن يعزّزهبلد يحوّل التزامه بالتعليم إلى فرص ملموسة للتعلّم.

التعاون الدولي

استدامة العلاقات بين الثقافات

يقترح المنتدى جمع باحثين ومربّين ومبدعين من الضفّتين حول سؤال مشترك. ويمكن لكل لقاء أن ينتج موردًا متاحًا للجمهور ومسارًا للعمل المشترك.

الانطباع الذي يمكن أن يعزّزهبلد قادر على جمع الناس والإصغاء واستدامة التعاون.

الإبداع والمعرفة المحليّان

إفساح المجال لأصوات المكان

تقترح البرامج إشراك باحثين وحرفيين ومبدعين محليين في تفسير التراث وإنتاج محتويات جديدة، مع الاتفاق على نسب الأعمال وشروط المشاركة.

الانطباع الذي يمكن أن يعزّزهبلد ينتج الثقافة والمعرفة ويقدّر من يجعلونهما ممكنتين.

الحياة الثقافية والزيارة

أسباب للمجيء والعودة

يمكن لتجربة غامرة مميّزة وبرامج تعليمية ولقاءات متجدّدة أن توسّع العلاقة بالمقيمين والزوّار. ويرتبط تطويرها بالحياة الثقافية المحلية.

الانطباع الذي يمكن أن يعزّزهوجهة ذات إسهام ثقافي خاص ومؤسسة قريبة من مجتمعها.

قيمة يمكن ملاحظتها أيضًا.

يشمل التطوير تقييمًا مع الجمهور والمؤسسات. وتُتَّفق مؤشرات كل مرحلة وأهدافها انطلاقًا من أسئلة ملموسة:

التعلّم

ما الذي يفهمه الزوّار، وما الأسئلة الجديدة التي يحملونها معهم؟

المشاركة المحلية

من يتمكّن من الوصول، ومن يشارك في البرامج، وما العوائق التي تبقى؟

التعاون المستمرّ

ما الأعمال المشتركة التي تستمرّ، وما الموارد التي تنتجها؟

صورة المضيفين

بماذا يربط الجمهور البلدان التي تتيح المتحف، وكيف يتطوّر هذا الانطباع؟

03 / ما الذي يمنحه التميّز والمصداقية؟

حكاية لها خصوصيتها.
وتجربة تجعلها ملموسة.

تكمن الخصوصية فيما يكتشفه الزائر ويفعله: تقدير إسهام شخص آخر، ومقارنة وجهات النظر، وملاحظة كيف يتغيّر فهمه. وتمنح التقنية هذا اللقاء شكله.

تصوّر لقاعة تجربة لا أحد يبدأ من الصفر، بطاولات مستقلة وإسقاطات نباتية.
تصوّر بصري مولّد · تجربة قيد التطوير

تجربة مميّزة مقترحة

لا أحد يبدأ من الصفر.

قرطبة، القرن العاشر. تتيح الأعمال المتعلّقة بنصّ ديسقوريدس اليوناني استكشاف ما يتغيّر حين تجتمع الكلمات والصور والمعرفة بالنباتات. يحوّل المقترح هذه الحكاية إلى تجربة للمقارنة والاكتشاف.

يقارن الزائر أدلّة مختلفة على طاولات مستقلّة. ويصل إسقاط مشترك بين الإسهامات، بينما يستطيع آخرون التأمّل ومواصلة المسار.

استكشاف التصوّر ومصادره

حكاية موثّقة

تعرض حالة ديسقوريدس مصادرها، وتميّز الحلقة التاريخية من تأويلها المتحفي.

قراءة المصادر

مشاركة مصمّمة بعناية

يجمع المقترح سردًا مشتركًا ومشاركة اختيارية ونقاط تفاعل مستقلّة. ويشكّل تدفّق الزوّار وإمكانية الوصول جزءًا من التصميم.

استكشاف مسار الزيارة

تطوير قابل للتقييم

يوجّه البحث والمراجعة المتخصّصة والتصميم والاختبار مع الجمهور والتقييم التشغيلي الانتقال من التصوّر إلى التنفيذ.

اكتشاف المنهج

04 / كيف نبدأ؟

لنستكشف دور بلدكم
في متحف الأندلس.

يسعى الحوار الأول إلى تحديد توافق مؤسسي: ما الإسهام الذي يريد بلدكم دعمه، ومن يمكن أن يشارك، وما الشروط التي تسمح بدراسة التعاون.

  1. 01

    نجد نقاط التوافق

    نصل رسالة المتحف بأولويات بلدكم الثقافية والتعليمية وجمهوره والدور الذي يستطيع أداءه بين الضفّتين.

  2. 02

    نحدّد الجهات والشروط

    نتعرّف إلى المؤسسات التي ينبغي إشراكها وإمكاناتها والأسئلة التي يلزم أن تعالجها دراسة لاحقة.

  3. 03

    نحدّد مرحلة أولى إذا وُجد توافق

    نتّفق على نطاق عمل متناسب: الأهداف والمسؤوليات والدراسات اللازمة والموارد لتقييم فرص التعاون.

حالة المشروع

المتاح
رسالة محدّدة، وتصوّر متحفي، وتجارب مقترحة، ومصادر للحالة المعروضة.
ما يحتاج إلى تطوير
مراجعة متخصّصة، وتصميم تفصيلي، واختبارات مع الجمهور، ودراسات للاستثمار والطلب والتشغيل.
ما يحتاج إلى اتفاق
الكيان القانوني والحوكمة، والمتعاونون، والبلدان المضيفة، وأشكال المقرّات، والتمويل، والجدول الزمني، وشروط التعاون.

يوجّه طموح الضفّتين المشروع. وتبقى البلدان المضيفة والمواقع وأشكال المقرّات ومراحل التطوير رهن الاتفاق. وتفسّر إقامة المبادرين في الإمارات دراسة الشكل القانوني هناك، من دون أن تحدّد موقع المتحف. وستُحدَّد الملكية والتشغيل والحقوق في الاتفاقات ذات الصلة.

اكتشاف المشروع ومبادئ حوكمته